正文 第五十二章高一年级纪事〔上〕（18） (第2/2页)

自从1956年开始，在新编的中学语文教材的编写上，放进了份量很重的古文方面的学习内容。特别是，在“文革”前，每年所出的高考语文考题中必考古文，这已经成为了一种规律。
　　
　　从此以后，在中学语文的教学中，便把古文教学安排在应有的重要地位上了。这使得这位精通中国古文的老教师，在内心上从都未有过的兴奋和高兴。
　　
　　现在，每当我回忆起在刚上高一时，所学习的语文第一课，就是著名的《诗经》，便得到了秦桂祥老师的当面教授，真可算得上是三生有幸。
　　
　　如果说，我以后能写些还不大入格的诗词的话，那完全是与当年秦老师的诗词教学得法，才会使到他这个当年不争气的弟子我，初步地具有点诗词的功底不无关系。于至到了后来，我又渐渐地喜爱上了秦桂祥老师所上的语文课。
　　
　　我记得，那时候不论是上诗经、乐府、唐宋诗词，还是上论语、古代散文，他都讲解得那么精辟透彻，深入浅出；又不时地还引经据典，出口成章，慷慨激昂，引人入胜。因此，许多当年讲课时的情景，至今我还记忆犹新，永生难忘……
　　
　　正如，王文辉同学在前些日子里写给我在信中时，回忆起在高中时代的老师中，所说的：
　　
　　“……再有，秦桂祥老师也是一代才子。他讲古文很好，尤其是唐宋的散文、诗词，听得激动人心，给我播下诗词的种子。我在大学时，读完唐诗十二本和唐宋诗词。后来，又研究王力著的诗词的格律和平仄。诗易写，词要求十分严格，不易写。一般大学中文系毕业的只能写诗，还不会写词。秦桂祥老师不能说是我的启蒙老师，而他是给我播种的老师……”
　　
　　周绍煜同学曾经这样地赞赏我们的语文老师，真是恰如其分不过了：
　　
　　“李公朴、闻一多，
　　
　　面对特务的屠刀，
　　
　　拍案而起，毫不畏惧，
　　
　　――横眉冷对千夫指；
　　
　　‘不以物喜，不以已悲。’
　　
　　‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’
　　
　　――俯首甘为孺子牛。
　　
　　你把这些做人的哲理，
　　
　　深深烙印在我们的心里。”
　　
　　正是：
　　
　　撰写诗歌誉白州，古文功底确少有；
　　
　　不巴权贵又刚直，一代才子是名流。
　　
　　欲知后事如何，请君细看下章。