正文 第五十八章高三年级纪事〔上〕（1） (第2/2页)

当时，我们刚刚进入了高三年级以后，为了加强对毕业班的教学工作，于是，学校便对于我们高三年级的老师，又重新进行了一次空前的大调整：
　　
　　我们原来的班主任梁庆章老师，换由上语文的黄德硕老师兼任；上代数和立几的是数学科组长张事成老师；上化学课的是老教头黄秀棠老师；上物理课的是黄代征老师接任；上政治课的是年轻的学校团干朱汝桓老师。只有俄语这科，还是由从高一就跟班上来的陈肯涛老师继续担任了。
　　
　　从当时老师的配备上来看，学校领导是想要在最后的一年时间里，利用长期担任毕业班经验丰富的那些“老教头”，再次大显身手。让全级师生再进行一次空前的大拼搏，力争1960年博中的高考，又像大跃进年代一样放“卫星”。以此来证明，校长的领导才华：不单搞运动行，搞教学也不差。
　　
　　到了高三年级的最后一个学期，给我第一个印象，便是大量地增加学生的学习时间。把我们像“机器人”一样，从早上六点钟起床，一直学习到晚上十一点多钟方才熄灯就寝。
　　
　　按照当时校长的思维方法，就是“堤内损失堤外补”嘛。总认为在前两年的学习时间少了，现在采取争分夺秒地补回来，还不是一样吗？
　　
　　那时候，每天刚吃完了晚饭，又要马上进行分科举行课外辅导。就是要求各个学科的老师，在教室外面的树荫底下，拿一块小黑板由老师进行“摆当”。学生可以根据自己的学习实际，自由选择去听课。老师每次都只是讲解一两个问题。后来，同学们普遍都反映效果不错。
　　
　　在每天午休时间，早晚饭后，学生也可以自由地在教室内学习，学校也不加以干预。全部由学生见缝插针，灵活机动地掌握时间。如果有空，特别是，每逢星期天或节假日，便布置各科的老师要对进行整个年级实行“上大课”。
　　
　　我们的校长，在整个高三年级中，还一样在习惯地采用那些大跃进年代的做法。经常像在前线指挥作战的那些指挥官一样，发号施令。
　　
　　并且，不辞劳苦地深入教室、科室第一线，亲自进行“督战”、“调查研究”、“解剖麻雀”，做好一切战斗的“动员”鼓动工作。经常深入检查，暗中还亲自进行登记师生出勤、缺勤的情况……
　　
　　正是：
　　
　　一二学年搞运动，经常停课去做工；
　　
　　进入高三拼命赶，校长督战搏命冲。
　　
　　欲知后事如何，请君往下细看。