正文 第四十六章我们的好班主任陈明廉（3） (第2/2页)

在我的印象中，陈明廉老师的作文评讲课就特别具有他独特的风格。他不但评讲得有的放矢，并且还十分引人细听。
　　
　　我还清楚地记得，他经常总会对于那些写得好的文章，常常都要拿到课堂上进行当众范读和详解评论。
　　
　　在读完那些写得好的文章之后，还要你工整地抄写一遍并张贴在教室后面的《学习园地》上去，让全班同学们再进行一次欣尝和学习。他之所以要这样做的真正目的，就是对作者进行一种最好的表彰……
　　
　　我还清楚地记得，在我所写的的不少作文中，也曾经有过好几次是被抄贴公布过在班上的《学习园地》里去的。
　　
　　那时候，我们往往对于陈老师那种在教学上极端负责的精神，深受感动过。
　　
　　好像，他对在评改作文过程中所发现的一些严重的病句，以及通常人们会肯用错的那些字句，特别作为一种典型的例子进行当众宣讲。并且，从来都不会轻易地把它放过，甚至不惜花上一定的时间在课堂上对同学们进行详细地讲述和纠正。
　　
　　但是，在每次他对所讲评这些存在问题过程中，大多都是不会当众指名道姓的。因为，他十分清楚这种病句和错字出处谁人之笔，反正在各人的心目之中，自然会十分清楚的……
　　
　　在我的印象中，有时候每当他讲到一些十分生动形象的这样的病例时，还会当堂引得大家哄堂大笑。可是，就是在这哄堂大笑中，更加帮助了大家对这些错例的进一步认识，会让你永远地牢记，不再重犯……
　　
　　那时候，对于这种有的放矢地去评讲作文的行之有效的做法，当年便在同学们的印象之中，就特别感到深刻和难忘……
　　
　　正是：
　　
　　写作强调字词句，批改评讲够细致；
　　
　　常言语文各科母，警言永记不过时。
　　
　　欲知后事如何，请君往下细看。